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[PDF]（南菁书院志）南菁书院志.pdf 今湖北省阳新县名人，泗县志愿者上班时间表，[PDF]（南菁书院志）南菁书院志.pdf [PDF]（南菁书院志）南菁书院志.pdf [PDF]（南菁书院志）南菁书院志.pdf [PDF]（南菁书院志）南菁书院志.pdf [PDF]（南菁书院志）南菁书院志.pdf 简介：序一杨培明教育，是照亮民之心灵的第一道阳光。南菁书院，正是这七彩阳光中闪亮的一缕，升起在晚清的天空。作为清末时期江苏全省最高学府和教育中心，建院伊始，书院创始人黄体芳就十分重视营造宽松和自主的学习氛围，提倡研讨和辩论，初步为书院定下了崇尚勤读、提倡朴学、知行并重、关注社会的独特文化品格。王先谦、张文虎、黄以周等先辈秉持开放的学术态度，汉宋兼采，义理融通，塑造了南菁的治学方向，使得南菁书院在晚清学术界名重一时，风骚独领。南菁书院时代已经过去一百多年了，书院当年的讲堂、藏书楼、观星台，也已无迹可寻，但书院时刻印的《皇清经解续编》，依然散发着香远溢清的浓郁书香，留存至今的书院古井，也依然清冽甘甜。南菁的精神仍在。一个多世纪以来，南菁风雨兼程，虽几经烽火，校名几经更改，从书院、到高等学堂、到新型中学，但“南菁”二字，一直岿然不动；校址几经搬迁，曾经辗转沪校，回归故址，又搬迁至今天的敌山之侧，但“忠恕勤俭”的校训，伴随着开放包容、自主自由、经世致用的书院文化，跨越了三个世纪，依然代代相传，是南菁人受用至今的文化基因与精神根砥。今天的南菁，力求择高处立，寻平处坐，向宽处行，务实求进，励精图治，以成就南菁更崭新的现在和未来。在这样的时候，我们更加需要南菁文化精神的滋养，从历史中获得智慧，方能传承、创新和超越。作为南菁文化研究众多专家学者中的一员，赵统先生以一己之力，几易其稿，几番增修，穷经皓首，完成了这沉甸甸的《南菁书院志》，对书院时期和高等学堂时期的南菁，从制度沿革、治学方式、人物列传三个方面，作了系统而详尽的梳理，使得南菁书院的格局嬗变和文化影响有了一个清晰完整的呈现。赵统先生是一位热爱教育、对南菁倾注满怀深情的教育工作者，也是一位精益求精的严谨学者。他对南菁书院的情况如数家珍，对清代的书院制度、科举教育制度有着深入的研究。他记述南菁书院的创建与发展历程言简意赅，脉络分明，记述南菁的治学理念、社会背景客观中肯，对师生交往的刻画栩栩如生。赵统先生读千册书，行万里路，走过很多地方，翻阅过大量资料，进行过多方考证，夙兴夜寐，多年如一日，才能拂去历史尘埃，透过沧桑之变，完成这部资料性强、科学性高、内容丰富、考证精密的志书。赵先生的研究成果是南菁文化研究的里程碑，对南菁未来的发展意义重大。十八届三中全会提出，立德树人是教育的根本任务，要深化教育领域综合改革，完善中华优秀传统文化教育、改进美育教学。教育部也将“提高学生审美和人文素养”列入近年的工作要点中。博大精深的中国传统文化是我们从先辈传承下来的丰厚的历史遗产，其自强进取、诚实守信、兼容并包、强调历史使命感与社会责任感等精神内核，对培养和提高学生的思想、文化、审美和道德素质有着极其重要的意义。南菁高中也将传承优秀传统文化，作为实施学校德育和美育的重要途径。探源索泉，书院文化是南菁独特的宝贵财富与精神根基，书院文化的深厚底蕴滋养了一代代南菁人。传承南菁书院文化，让南菁文化的火炬照亮学生成长的道路，培养学生独特的南菁气质，是南菁管理者的使命。“南菁文化与南菁人物研究”，是学校十二五规划的重点课题，作为课题组核心成员的赵统先生，付出了大量的努力。在第一版的基础上，经过补充完善，增修到的五十多万字的《南菁书院志》，是这一课题的重要研究成果之一。南菁高中是江苏省美育课程基地。美育，能影响一个人的情感、气质、胸襟，将帮助学生实现生命的完整与幸福，这是单纯的知识教育难以达到的。南菁将学生审美素养和审美能力的提升纳入了常态化教学视野。学校不仅利用独特的艺术馆资源，开设了名为“中国传统艺术与审美”的美育系列课程，更以潜移默化、熏陶浸润的方式，贯穿于整个学校教育，体现在日常的教学与活动中，《南菁书院志》也将是学校美育的校本教材之一。感谢赵统先生和众多的南菁文化研究者，他们的工作，不仅对南菁书院的历史文化有一个很好的总结与传承，为后人留下一部系统、翔实的书院研究史料，也可以让新一代学生更详细地了解学校历史，学习南菁先贤的品格，使一代代南菁人探幽钩沉，熔炼出的永不磨灭的南菁精神——人文与创新，得到更好的继承与发扬。
编纂员：杨培明
编纂：《南菁文化丛书》编委会
出版：上海书店出版社南菁书院志

南菁书院志